Síntesis de los capítulos 4,5 y 6 del libro "Tecnología Educativa en un modelo de educación centrado en la persona" Armando Lozano R.y José V. Burgos

Actividad 2.2 “Enriquecimiento con tecnología de ambientes de aprendizaje”
Blanca Lilia Rosales Bremont
A01003559

¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuales han sido sus efectos en las organizaciones?

Desde los setentas se han venido haciendo predicciones sobre los efectos de la tecnología en las organizaciones y en la vida de la sociedad en general, algunas de ellas ha sido muy acertadas se predijo el ritmo acelerado en que los cambios se darían en la administración de la empresas gracias a los avances de la tecnología, misma que cambiaría vertiginosamente y provocaría que la empresas vieran siempre hacia el horizonte buscando nuevas maneras de mejorar y crecer. Se predijo asimismo la especialización de los empleados así como el control sobre los mismos gracias a la cantidad de información que las empresas manejarían, sin embargo un aspecto se pudo predecir con tal exactitud fue la miniaturización en las computadoras. (Leavitt y Whistler,1960-1970).
Por otro parte aunque ya mucha de la tecnología existía por los 80’s no se había del todo sentido su efecto en las organizaciones, sin embargo se visualizaba ya su efecto en las empresas pronosticando que al tener computadoras más rápidas con mayor capacidad de almacenamiento las empresas se volverían más flexibles y que el enfoque de las mismas se basaría en la realización de proyectos y procesos en vez de actividades de estandarización, de igual manera ya se preveía la creación y el uso de mejores líneas de comunicación así como el remplazo del teléfono por las computadoras. (Applegate, Cash y Mills ,1988).
Todas estas visiones de lo que hoy se estaría viviendo se han visto superadas por la realidad, las empresas hoy en día tiene un alcance mundial, la globalización a acercado a sus empleados y ha hecho que le sea posible atacar cualquier mercado o proyecto uniéndose a otras empresas en cualquier parte del mundo, es decir el tiempo y la distancia ya no son limitantes para poder colaborar en un proyecto de cualquier empresa ya que todos sus colaboradores pueden estar comunicados y enfocados en un mismo proyecto asincrónicamente. El Internet permite mejor manejo de la información, mejor comunicación y por ende mejor control de las empresas sobre el funcionamiento de las mismas, provee más flexibilidad y como consecuencia de esto sus empleados tiene mayor autonomía lo que los hace también más competitivos, más creativos y su vez más involucrados en su crecimiento profesional y su capacitación personal.

¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?

El aprendizaje combinado tiene que ver con la interacción del aprendizaje basado en la tecnología y el aprendizaje cara a cara. Éste presenta cuatro aspectos importantes primero la combinación de diferentes formatos de tecnología de la web como son salones con acceso a la red, salones virtuales, instrucción autónoma, aprendizaje colaborativo, videos, audio textos. En segundo lugar debe abordar el aprendizaje utilizando varios enfoques pedagógicos, como son el de la teoría constructivista, el conductismo y el cognitivismo. Tercero el proceso enseñanza-aprendizaje se da como una combinación bien balanceada de tecnología instruccional con instrucción cara a cara. Por último dicha mezcla debe combinar tecnología instruccional con actividades concretas y actividades diseñadas para abarcar diferentes estilos de aprendizaje. (Margaret Driscoll, 2002)

Los elementos más usados en el aprendizaje combinado son:
a) clases de manera presencial en salones o laboratorios tradicionales.
b) Acompañado de actividades de lectura individual.
c) CD-Rom con contenidos de promuevan el aprendizaje autónomo.
d) Acceso a herramientas de soporte tales como software, foros de discusión, exámenes en línea.
e) Capacitación a distancia por medio de video o audio conferencias.
f) Aprendizaje y capacitación con base en el Internet por medio de clase virtuales.
g) Capacitación asincrónica con base en la web por medio de instrucciones en línea, correo electrónico, plataforma educativa, foros de discusión.
h) Capacitación sincrónica por medio de la web usando los chatrooms, conferencias vía Internet. (Kerres y De Witt 2003)
Éste modelo de aprendizaje debe estar fundamentado en 6 objetivos educativos principales: “1) variedad pedagógica 2) acceso al conocimiento 3) interacción social 4) instrumentalización personal 5) costo-efectividad
6) facilidad en el seguimiento”.(Osguthorpe y Graham, p.231)

¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan la tecnología?

Es de suma importancia ya que un estilo de aprendizaje es el modo en que una persona procesa la información, se concentra, se internaliza y retiene dicha información. (Dum y Dum, 1998)

En especial en los ambientes de aprendizaje que utilizan la tecnología es importante que el alumno tenga la oportunidad no solo de observar sino también de estar más involucrado en su propio proceso de aprendizaje, ya que en estos ambientes el alumno puede experimentar por si mismo y llevar a la practica lo aprendido. Por lo que se deben facilitar actividades que se ajusten a todos los diferentes estilos de aprendizaje.

Se afirma que existen dos grupos de estilos de aprendizaje y están divididos por sus preferencias en la forma de trabajar y la manera en como se dosifica éste trabajo. (Lozano, 2001) Dentro de estas preferencias se encuentran las preferencias sensoriales que tiene que ver con los sentidos, por ejemplo hay quienes prefieren ver diagramas o dibujos, o quizá escuchar música, o conferencias o quizá el usar su tacto o su motricidad para una mejor recepción y asimilación de información. Dentro de la preferencia sensorial se reporta que se han identificado alrededor de un 76% de personas que son de estilo visual y kinestésico (Oblender y Glass, 2004) lo que haría a esta un factor importante a considerar al diseñar el marco de referencia de un curso en línea. Por otra parte existen también otro tipo de preferencias, por ejemplo las ambientales que tienen que ver con las cualidades físicas del lugar (silencioso, bullicioso, iluminado, con poca luz, etc.) en donde las personas se sienten más a gusto y se pueden concentrar y trabajar mejor. Todo esto hace necesario incorporar en las técnicas instruccionales en línea diferentes tipos de actividades que atiendan a diferentes estilos de aprendizaje con el fin de mantener el interés, la motivación y el espíritu de logro del alumno durante todo el proceso. Así mismo esto requiere un profesorado mejor capacitado para satisfacer las demandas de los diferentes estilos de aprendizaje. (Pallof y Pratt, 2003)